的微风前面填什么
（凉爽）的微风。
凉爽[ liáng shuǎng ]
释义：（形）清凉爽快：雨后清风拂拂，格外～。
引证： 魏巍 《谁是最可爱的人·挤垮它》：“一阵凉风吹来，着实凉爽得很。”
用法示例：
1、秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。
2、母亲像树荫，让我感觉凉爽。
3、一到秋天，天气就日渐凉爽了。
4、母亲就像参天的大树，让我感觉凉爽。
凉爽近义词：
凉快 [liáng kuai]
释义：清凉舒适。
引证：
1、《儿女英雄传》第四回：“好个凉快地方儿，咱们歇歇儿再走。”
2、刘半农 《扬鞭集·晓》：“晓风轻轻吹来，很凉快，很清洁，叫我不甘心睡。”
用法示例：
1、太热了，到树下凉快凉快再走吧！
2、你们几个到屋里凉快凉快再干吧！
什么的微风填空二年级
1、（和煦）的微风。
2、（暖暖）的微风。
3、（习习）的微风。
4、（徐徐）的微风。
5、（清凉）的微风。
6、（凉爽）的微风。
7、（清爽）的微风。
8、（柔和）的微风。
9、（温暖）的微风。
10、（细腻）的微风。
11、（怡人）的微风。
12、（凉凉）的微风。
13、（凉快）的微风。
二年级下册什么的微风
如下：
1、和煦的微风。
2、暖暖的微风。
3、习习的微风。
4、轻轻的微风。
5、徐徐的微风。
6、清凉的微风。
词语填空的技巧
词语填空这一题型是一项综合能力考察题，集词法、句法、语法知识、词义理解、词形变化、逻辑推理等于一体，其综合性更强，灵活性更大。该题型要求学生具有良好的阅读能力和整体篇章意识，学生应明了一篇文章是一个整体。
要理解一篇文章，必须做到从总体结构到每一组成部分的分析，这样才能找出规律，才能根据文章的内容主题、段落层次和语言特点和上下文的联系进行推理、判断，选择词汇，并根据该句的语法结构选出一个合适的词语填入空格，使文章完整清晰、连贯、流畅。
这一题型可以训练学生运用英语知识分析和解决问题的能力，训练学生对文章主旨或中心思想的把握能力，推理判断能力，以及猜词和用词的能力等。
二年级什么的草坪填空
(空荡荡)的草坪、(绿油油)的草坪、(软绵绵)的草坪、(空旷)的草坪、(碧绿)的草坪、(茂密)的草坪、(嫩绿)的草坪、(青青)的草坪、(绿莹莹)的草坪、(广阔)的草坪。
1、终于走到老伴叶华燕的墓前，墓是大理石镶嵌，方圆数十米的范围，都是空荡荡的草地，看起来是那么的高贵，又显得有些凄凉。
2、绿油油的草地经过春雨的冲洗，更加闪闪发亮，好像有人在上边抹了一层油。
3、又一个宁静的夜，独自漫步在无人的街头，找了一片空旷的草地，懒懒的躺下。望着夜空，月亮，星星，想你了。
4、我们在嫩绿的草地，踏青相遇；我们在碧绿的小荷，泛舟相知；我们在黄绿的菊台，登山相恋；我们在翠绿的松柏，观云相守。绿*情人节，让我们自由自在的相爱！
5、不必说青青的草地，鲜艳的花朵，茂盛的大树；也不必说可爱的小鸟在树上嬉戏，蚂蚱在草地里跳高跳远。
造句注意事项：
1、忌成分残缺。
如，“我看见了。”“看见”了什么呢？话没说完，句子缺少宾语。还有的缺主语、缺谓语等等。
2、忌语意不全。
如，”这种行为显然是错误的。 ”什么行为错误？没把意思写完整。
3、忌标点不妥。
标点是句子的有机组成部分，标点错了就不能准确表达句子的意思，可有的同学却常常忽视它。
4、忌关系不清。
要分清概念之间的内在联系。如，“妈妈买回西红柿、 西瓜、南瓜、苹果等蔬菜。”西瓜和苹果就不是蔬菜。
5、忌事实不对。
造句要与事实相符。如，“春天来了 ，公园里各种各样的花开了， 有鲜红的月季花，有蓝色的牵牛花，还有粉红色的桃花。”牵牛花是夏天开的。 ，季节不对。造句时话还要说得合乎情理。还有的同学造句内容绝对化，如，“无论什么鱼 ，肚子里都有鳔。”鲨鱼和比目鱼就没有鳔。
