根据教育部等九部门2020年9月30日发布的《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，中职本科贯通将逐步取消，但同时会适度扩大中职专科贯通。中职本科贯通何时起源？经过了怎样的发展？为什么又要取消？
什么是中职？
中职是指中等职业学校。从教育阶段来说，属于中学当中的高中阶段，招收的主要是初中毕业生，目前是我国职业教育的主体（因为我国目前中考升学率不高，分流比例较大）。从教育方向来说，是与普通高中的专业教育相对的职业教育。从文凭角度来说，具有中职学历。
中职本科贯通的起源。
2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出要大力发展职业教育。同年，《深圳市教育改革发展规划纲要（2010-2020）（征求意见稿）》率先提出了“加强职业教育统筹规划与管理，建立健全适应产业发展和社会发展中职、高职、应用型本科、专业硕士教育贯通衔接”，其目的是建立适合现代社会发展需要的职业技术教育体系。之后，多省开始陆续试验中职本科贯通。
中职本科贯通的定位和发展。
2014年，教育部《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》明确提出：“拓宽高等职业学校招收中等职业学校毕业生、应用技术类型高等学校招收职业院校毕业生通道，打开职业院校学生的成长空间。在确有需要的职业领域，可以实行中职、专科、本科贯通培养”。可见，对中职本科贯通的指导意见“确有需要”的才实行。
2015年教育部统计，大部分省已启动中职、高职对接本科院校贯通培养人才的试点。同年，教育部《关于做好2015年高等职业教育分类考试招生工作的意见》要求，规范中等职业教育与本科教育贯通招生，“研究确定少数具备职业教育培养条件的省属应用型本科高校，以及确需从中职毕业生中招生的技术技能含量高和培养周期长的本科专业进行探索”。
中职本科贯通的收紧。
2017年，教育部在《对十二届全国人大五次会议第2347号建议的答复》（该建议为关于“3+4”中职本科贯通培养模式的建议）中指出，对于本科高校面向初中毕业生的“3+4”贯通培养招生，目前国家未做制度性安排，需要从教育法律法规、职业教育定位、职业教育各阶段教育教学以及考试招生制度整体设计等诸多方面，认真研究论证其合理性、科学性和可行性。
中职本科贯通将逐步取消，中职专科贯通更为合理。
2020年，教育部《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》明确要求，逐步取消现行的注册入学招生和中职本科贯通，适度扩大中职专科贯通。中职专科贯通的衔接比起中职本科贯通来说，更加合理。毕竟，职业教育与专业教育本身就有较大的定位差异，前者以应用技能为主，后者以文化素质为主。而本科相对于专科，与高中阶段教育的实际距离更大。
本文源自头条号:渝余的教育大观
