许多同胞可能有一个共同特点：着急——都知道罗马非一日之功，但我们偏偏要一天把罗马建成。为何着急？想把生活整好，整美，因此，初心是好的。但好心有时不但未必能办好事，而且还常常会办坏事。因为没有理性的着急，有时会生出超人的自信。比如过去的跑步进入某某社会，大炼钢铁，亩产万斤，赶英超美，等等。闹出不少笑话。
而在今天看起来的笑话，在当时可能却是真挚的。
职业教育的情况就和过去某个阶段有点类似——着急。比如，职业教育吸引力不高，主要并非职业教育本身的问题，而是技工的社会地位问题。要增加职业教育吸引力，需要提高技工的社会地位。而提高技工的社会地位，不是教育界的事，是一个社会问题。这本是一个简单的道理和逻辑。可我们职教界，硬是不认这一壶。想尽各种招数来提高所谓的吸引力，比如建立和所谓的普教平起平坐的体系，升学升格，类型教育，一直闹到今天的职教高考。可吸引力还是依然如故，或者很可能依然如故。
有的着急是看不清真相，摸不着规律，有的则不是，他们什么都明白。比如当初进入学术圈的一帮弟兄，就声称自己是地下工作者。进入职教界的目的不是要建设它，而是改造它。怎么改造呢？当然是想法把它弄大，只有树大才好乘凉啊。
现在提高质量发展，一夜之间，就全高了起来，什么高端高层次高素质，好像所有的疮疤一下都好了。可都去关注高端高层次，谁去关注低端低层次呢?低端低层次会自生自灭吗？
职业教育本来就起源于贫苦儿童的教育，本来就是低端低层次的教育，就是低调的慈善事业，可我们非要把它整成高大上的教育，整成荣耀的事业。
不能因为职业教育吸引力不高，就放弃初心，按照我们的主观意愿，去任意改造它，把它变成非驴非马谁也说不清的东西。
也不能因为职业教育吸引力不高，就把职业教育全盘否定。我曾经说过，从相对论而言，我们的职业教育已经很成功了，我们建成了一个庞大的职业学校体系，为“学业失败”的孩子，提供了庇护的场所。在北上广一流城市，我们有堪和发达国家相媲美的职业学校。我们需要解决的只是发展的不平衡问题。
目前，我们最需要的是把“着急”放下，回归职业教育的初心，改变一下思维。
我认为放下着急，我们只需干好两件事，一是弄钱，把学校尽量建设好，二是照看好学生，在现有的条件下，尽可能地把孩子们照顾好，让家长放心。至于，吸引力高不高，那是社会的事，我们管不了。不是我们不管，推卸责任，而是我们真的管不了。让管得了的人管好了。
怎么弄钱呢？那就吵啊，不是讲同等重要吗（这个提法有问题，应该是同等重视）?县里的职业学校跟市里比，和县长吵。市里的职业学校跟省会比，和市长吵。省会的职业学校跟首都比，和省长吵。首都的职业学校呢？和柏林比，和华盛顿比，和伦敦巴黎比……
这样比这样吵，差的学校才会一点点变好，才是职业教育的王道。不这样比，硬要一个小县城的职业学校，跃过北京上海，跨过大洋大海，和柏林华盛顿莫斯科的职业学校比，不是瞎胡闹吗？不是糊弄人吗？
外国好的经验可以学，但先要从我们最好的职业学校开始做实验，比如首都的职业学校。等它们实验成功了，按照以上的比较链，自然就会传导下去。如果连它们都实验不成功，你们一天到晚，一道金牌又一道金牌往基层传，能有什么用？一个文件不过是换一个马甲，可基层却不得不不停地整材料，牺牲了休息日整垮了身体搞坏了关系，难免会发牢骚，这不是找不痛快吗？
你们上边只需把上边几个学校抓好就行了。不是职业教育实行的地方负责制吗？下边的事就放心交给地方去办。从出成绩的角度说，只抓上边的几个学校，把它们办得比德国还德国，成绩不是更容易出来吗？
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